Posts

Showing posts from November, 2018

Google Classroom成績簿(Gradebook)和Chromebook考試畫面鎖定功能即將推出!--即日起開放教育版申請Beta測試

Image
申請表單連結在此: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSetpF1eDhvF4lgRJxTkBm3avnsgEcGI8-p0S7eHHkl8NG66-w/viewform 終於⋯⋯自從Google在今年的ISTE裡預告了這個功能即將推出,在網路上就看到很多老美老師一直期待啊期待! 其實我個人沒有那麼期待鎖畫面的功能啦!(射手座崇尚自由!~)不過我想這是需求不同的問題,因為很多老美老師應該是真的就用Google Forms Quizzes來代替紙本考試了。所以還真的不能讓學生跑去別的網頁查東西啊! 不過要提醒各位的是,這個功能只開放給有購買授權,由學校機構管理的Chromebooks喔!所以各位要先確定貴校是否有這樣的Chromebooks! 但是另一個功能-成績簿(Gradebook)-就不限於managed Chromebooks了!只要您是Google Classroom的使用者,都可以來登記試用。可以讓您在一個頁面看到學生的所有成績,不用再去下載excel或是csv檔了!還可以決定各項作業的權重(佔分比例)以及要不要把成績簿分享給學生。 感覺很理想啊!所以當然一定要來登記囉! 表單連結再貼一次: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSetpF1eDhvF4lgRJxTkBm3avnsgEcGI8-p0S7eHHkl8NG66-w/viewform 順便附上Google官方部落格新聞連結: https://blog.google/outreach-initiatives/education/get-quizzing-locked-mode-and-grade-away-classroom/

校訂必修第三週小記--從"昏昏欲睡"到"認真投入"以及Pear Deck不錯玩!

Image
今天是校訂必修週一班的第三次上課(嘿嘿還剩一次了!)照例也是使用iPad上課,因為應該是會要交教案,所以照例也是要記錄一下! 因為上回孩子們錄完Flipgrid影片後就下課了,來不及讓她們去觀看別人的並且給回應。所以今天上課第一件事就是要她們登進去看別人的影片,並且錄影片回應。 心得一:Flipgrid登入沒有很方便,所以建議還是拍影片和拍回應一起做,可以省去一些課堂時間。不過今天也可以當做是熱身活動啦!這一班很需要呢!每一次見面都一副動力很低的樣子。 心得二:回應別人的作品這件事,也是需要去訓練而成為習慣的,我自己的高三生被我操練了那麼久,早已習以為常,但這些高一小朋友在這方面反應就有點慢了。 這且不表,來玩個新東西吧!Pear Deck! 錄完影片,就要進行下一個單元的學習了!前兩週是閱讀新聞,第三及第四週則是閱讀故事! 這是一種倒吃甘蔗的意思嗎? XD 但是因為本課程是"閱讀與理解",所以就算是讀故事,也不是可以亂讀的, 我們要先來了解一下故事的要素(elements of a story) 啊! 備課時,看到網路上有關故事要素的圖片影片甚多,可是光看一看真的就能了解嗎? 呵呵!我總是很不甘願就把東西這樣丟給小孩,而且是這樣重要的東西!所以當然還是要有點實作活動囉! 原本的發想是要結合Dixit card以及Google Slides,讓孩子透過自己編故事,去檢視自編故事裡的這五個要素是如何呈現的。 但是啊但是,這五個要素看來還是得硬生生的丟下去給小孩嗎?沒有方法可以讓孩子比較有感的學到這些東西嗎? 此時忽然想到了Pear Deck這個好玩的東西,是一個可以快速的做一些全班互動回饋的學習的工具呢!何不來試試呢? 而且Pear Deck有一個對G Suite重度使用者而言很大的優點,那就是Pear Deck是和Google Slides高度整合,讓我們可以把Google Slides做很多的活用,實在是很讚! 說了老半天,各位可能還一頭霧水,什麼是Pear Deck啊? Pear Deck其實是以Google Slides的外掛程式存在的一個服務,他們有自己的網站,也可以做一些別的事(像是Flashcard Factory),不過,如果是課堂互動裡get students' voice/feedb...

G Suite in 2 Minutes! - 如何設定投影片底圖(多種方法任君選擇!)- 20181124

Image
大家好啊!這一集是要來談Google Slides的投影片要如何加上底圖的! 其實有很多種方式,可以直接從投影片編輯插入圖片入手,好處是不用進到母片去,可以直接在投影片裡插入圖片之後再去做簡單的編輯(例如刷淡或是調色)。 不過這樣的編輯基本上是只限於一張,不會影響到別張,也就是如果是要單張處理的話,就用這個。 但您也還可以再把您處理過的圖片加到投影片主題裡喔!這樣那張圖片就進到母片裡去了!影響力就會是同一個layout的投影片都會被改成那樣的。 另外的方式就是直接從母片入手,一樣也是插入圖片,可以做處理,不過這一做下去,就是同一個layout的,都會統一格式了。 在母片裡直接插入圖片有一個用途,那就是,如果您有畫好的桌遊板(gameboard),不管是用Google Drawing或是用Google Slides畫好再輸出成圖片都好,就可以直接從母片塞進去,這樣學生就只要乖乖的在上頭玩,不會去動到您的Gameboard喔! 說了老半天,到底要如何弄呢? 這次分兩個小影片啦! 請看! 在投影片裡操作 在母片裡操作

G Suite in 2 Minutes! - 如何設定Google Slides母片裡的文字方塊來製作模板 - 20181124

Image
各位好!這一集是要來談母片裡的另一個東西:文字方塊(Text box)! 不同於placeholder(輸入區域)的,Text box裡的東西,如果是放在母片裡,就是固定在那裡了,所以回到投影片編輯時,您就會發現那些字就被釘死,或是固定在投影片上了,仿佛和投影片合為一體,所以學生想要動也動不了的。 所以啊!如果有些字您並不想讓學生去編輯,您只是想讓他看到,而且這還是重要資訊不能刪掉的,那何妨就放在母片的Text box裡呢? 這樣這些字就不動如山啦! 操作方式和placeholder很像喔!所以其實不難。 您還可以把placeholder和text box結合使用,就整個很像在填線上表格呢!(誤以為Google Slides何時變成PDF了嗎?XDDD) 好了,不鬧了!請看影片囉!

G Suite in 2 Minutes! - 如何調整Google Slides母片裡的輸入區塊(placeholder)以便在投影片上安排文字輸入的位置 - 20181124

Image
大家好啊!這一個影片就是要來談一談輸入區塊(還是輸入區域?)在投影片裡頭我們可以如何去調整,安排。 "輸入區塊"?這什麼東西啊!沒聽過呢! 其實簡單的講,就是各位每次開一個新的簡報檔,第一頁(標題頁)不是都會有兩塊區域讓您填字嗎?一個填標題,一個填副標題啊! 那兩個區域,就是placeholders(輸入區塊/域)啦! 哇!原來這也可以自己在母片裡調整啊? 當然可以啊!這樣才能製作出符合您需求的母片啊! 那要如何調整或是增刪呢?真的不難喔! 請看影片!

G Suite in 2 Minutes! - 如何調整Google Slides母片以製作模板提供學生共同編輯使用 - 20181124

Image
各位好,好久沒錄影片了!因為實在是太忙了⋯⋯真是不好意思! 今天終於除了投票之外有比較多的時間,又剛好最近分享了幾個使用Google Slides製作的模板,因此想到各位可能會有自行製作的需求(自己做好玩呢!而且不會很難),所以就想說還是錄幾個影片來說明Google Slides的母片如何調整,而可以符合您製作模板給學生使用的需求。 這一系列我一共錄了四個影片,第一集先帶大家學習/溫習一下母片的概念,並且帶著大家學習如何從母片裡去決定您要使用的layout為何。還可以把您要的layout重新命名。讓學生在使用時輕鬆容易,不會搞錯! 否則,您上課時又要回答關於作業內容的問題,還要處理小孩因為手殘不小心把不該亂移亂刪的東西給弄壞了,不是很累人嗎? 設定好的模板,就和把學習單格式想好是一樣的道理,是為了讓上課流程更順暢,老師的人生更幸福喔! 說了那麼多好處,還不來學一下嗎? 請看影片!

校訂必修第二班--小女生iPad初體驗之好厲害!

Image
週四班的校訂必修課這一週才開始,這意味著前一班做過的東西,在這一班能有機會做些調整,我很喜歡能有這種機會,也常常利用這個機會死想活想,想著要如何去調整,才能讓課堂時間運用的更好,而學生則可以在這樣其實是斷開的學習當中(英文部分才四週八小時,一則以喜,一則以憂啊!),能有些實實在在的學習。 所以我這回把使用說書人(Dixit)卡自我介紹的部分改了一下,因為要讓孩子們能有互動,所以使用了Google Slides共編,當然這是接在讓孩子們加入Google Classroom,也在Google Classroom裡回答的簡單的"How was your day so far?"的問題之後。 我先發給每個孩子一張Dixit卡片,這當然又是繼iPad之後引起一陣開心的驚嘆,反正美美的Dixit卡片就是老少咸宜,做什麼活動也都很合適啦! 我這次的梗是要她們自己先看著自己那張卡片,想想自己拿到卡片時,第一個注意到的是什麼。接下來就和Partner交換卡片,去猜彼此的想法! 其實就是個簡單的互動,讓課堂氣氛活絡些(不過這班看起來已經不用再生火了⋯⋯😅) 接下來我把一套設定好讓學生共同編輯的Google Slides派下去,請孩子們每個人使用一張投影片介紹自己,也談一下自己拿到的那張Dixit card和自己的連結。 使用的投影片模板和學生的自我介紹示例如下: 當然我是請她們直接拿著iPad就自拍的,所以我就說不好意思囉!學校的iPad沒有裝美肌美圖的東西,太家請見諒!😄 不過小孩的反應很快,立馬說,可以用手機拍啊!在手機上把相片放到簡報裡就好囉! 此時咱才赫然發現,不少孩子手機裡都有Google Slides app呢!這⋯⋯是不是太感人了呢?😂 發現只要說到要自拍,這群小高一嬌嫩美少女(老太太我看她們真的好小XD)大部分可是非常在意的,好吧!反正用iPad或是任何行動裝置就是要Everyone can create! 你們就好好的create一下吧! Dixit card也是用拍的,所以都很簡單可以完成的,再加上我都把打字的區塊限定好了,應該是很容易上手完成的。 最後一步當然就是要孩子們線上互動,去看看別人的投影片自介,順便留言回應,高一小孩還真是認真投入,幾乎每一張投影片都有回應,大部分還會有2~3個回應呢! 這樣對於老...

文法學習:來個線上Journal共學筆記分享吧!

Image
最近每週都要為作文互評批改那一節再想些搭配活動,希望能幫助孩子們把作文寫得更好些。(喂!這位老師是太閒嗎?XD) 因為作文其實如果要能精準表達,文法和字詞用法還是很重要,所以大部分還是會繞在這個主題上去發想。 之前都是使用Blind Kahoot,不過說實在的,Kahoot太多次我自己都覺得煩了!老師我真的是個超怕無聊的人啊! 那⋯⋯還有什麼可以做,又可以讓孩子學習一下自己需要的文法和用法呢? 忽然想到其實網路上有很多的文法教學影片,何不找一些合適的,讓孩子們自己挑著自學呢? 也許大家很熟悉的是 EngVid 這個網站吧!不過因為上頭的影片實在是很不容易歸類,往往每個老外老師什麼都教,內容有些重複,再加上影片長短差距很大,實在不太容易去掌控課堂上操作時需要的時間。 所以找來找去最後還是來到了BBC Learning English以及Oxford Online English這兩個資源,而且BBC Learning English又有兩個和文法及字詞用法相關的YouTube播放清單,一個是English in A Minutes,另一個則是6 Minute Grammar,實在是太好用了啊! BBC Learning English--English in A Minute (51部影片) BBC Learning English--6 Minute Grammar (21部影片) 當然我還是附送上了 BBC Learning English 以及 Oxford Online English 的YouTube頻道連結,好東西當然要和肯學習的孩子分享啊! 基本上我是要孩子們從English in A Minute以及6 Minute Grammar裡去挑,如何挑呢?當然是從自己平常就會感到有困難,疑惑,弄不清楚的點入手最好囉! 又因為是一組四個人共同編輯一份Google Slides,所以最好大家都看不一樣的,才能達到分享共學的精神。 因此,為了讓東西好操作又快速,我就做好了一個簡單的Google Slides模板,學生只要按著模板上的格式,加上我放在Google Classroom裡簡單的說明,大多數都可以在10~15分鐘內完成。 在此提供模板樣式,以及Google Classroom作業說明給各位...

Google Slides一秒變身FB Messenger!--分享使用Google Slides製作的FB Messenger模板

Image
Google Slides一秒變身FB Messenger!  🤣 這樣應該不會被Google罵吧! 😅 分享一下稍早的分享文裡,使用Google Slides做的FB Messenger的模板,因為網路上找不到,只好自己來,然後發現其實也不難做啦!反正做一個可以重複使用啊! 把投影片讓學生共同編輯,就是活生生的instant messaging了!還可以自己加頭貼,貼圖,最上面的名字也可以改喔! 請點以下連結,再從"檔案"那裡選擇make a copy, 您就可以得到一份了! ❤️ https://goo.gl/9NeK1v

教學分享:三民乙版第五冊第八課課文活動

Image

不能只是"不無聊":校訂必修英文課之第二週

Image
人生第二回給孩子們全班使用iPad上課,好像也是應該記錄一下吧! 第一回的記錄已經分享在臉書社團裡,這裡就不再多言,不過如果各位還記得的話,上回到最後是教孩子們使用Coggle做了心智圖,不過還來不及完成並且上台呈現報告,所以這一週的課一開始便是要做這回事! 話說孩子們其實都剉得要死,不過人生總是如此,沒有挑戰,哪來的成長呢?所以她們還是被我逼著上台去啦! 都先說了,兩人一組,只要一分鐘,實在是沒什麼好害怕,不就把心智圖上的東西講一講就差不多了嗎? 是說有的組還是很怕,沒關係,老師我容忍力很高的,我也相信孩子會慢慢進步的。 這回是請孩子把iPad拿在手上報告,並且使用AirServer把她們的iPad畫面投到我的電腦上,再經由投影機放到投影幕上效果不錯呢! 第一組的孩子沒帶iPad上台,結果就是一直回頭看投影幕,所以之後的小組我都請她們帶iPad上台發表,這樣至少是面對觀眾的啊! 報告完後,進行下一輪的閱讀,依然是要她們從 Breaking News English 裡頭去找一篇兩個人都想看的文章,不過這次不做預測了,而是直接請她們做摘要,提問,反思。用的是Google Docs,放在Google Classroom裡派送給孩子,再教她們開共編,因為選修課這班只有十七個孩子,所以還挺好處理的,有問題的就走過去協助一下,這一點教學還難不倒老師我啦! XD 孩子們這回選的文章就更多樣了,而且她們自己還會去討論要選和上回不一樣的文章呢!高一小朋友就如此有概念,實在可喜可賀喔! 做出來的reading notes還挺像一回事的,基本上是一組使用一台iPad看文章,一台打筆記,每個人的iPad都要有事做,所以比較有討論的投入感。 接下來是Flipgrid時間!我請孩子們把reading notes上的第三,五,六,八項統整一下,使用Flipgrid做錄影報告! Flipgrid的設定其實就是一種一回生二回熟的概念!我直接使用核淮信任網域(學校的網域)的方式,學生錄完,拍好自拍照,上傳後即可出現在那個Grid裡! 此時就看到孩子們對著iPad忽然都活了起來!連那種上台怕得要死的孩子,對著鏡頭也忽然都能講出流暢旳英文了啊!是不是很感動呢? 孩子都在認真的使用Flipgrid呢!老師我只要走走看看就行了 。 ...