Simplicity is Beauty! --Teacher Ruth's Ed Tech Space

大家好！這一集是要介紹YouTube裡頭為影片上字幕的功能！其實算是挺方便用的！ 因為中文還無法自動生成，所以只好用新增的方式啦！ 不過如果能先把字幕的文字檔準備好，其實也很快就能做完的！ 請看影片喔！

各位好！今天要來介紹YouTube的自動生成字幕的功能喔！ 各位應該體驗過點YouTube右下角那個CC吧！字幕就會生出來喔！這就是自動生成字幕的功能，不過目前中文沒有（期待有一天會有⋯⋯） 不過英文是很不錯用的喔！真的可以試試！生出來我們都還有權力做修改呢！是不是個讓學生練英文精準度的好工具呢？ 只是要先做一點設定，所以就邀請各位跟著影片一起來做吧！

大家好！今天要介紹一個厲害的線上工具： TunesToTube ! 這是一個可以快速把音檔轉成YouTube影片發佈的好用工具喔！ 不需要去打開您的影片編輯軟體！只要用這個就可以搞定一般長度的音檔！ 影片的圖片部分可以自訂，所以您可以自己視教學需求處理那個圖片喔！ 這樣您也可以很方便的把聽力檔放入Google表單裡，製作聽力練習題，讓Google幫您批改啊！ 是不是太讚了呢？快來看影片吧！😍

各位好！這個影片要跟和大家介紹一個超好用實用的網站：ProWritingAid ！ 如何好用呢？它可以幫忙診斷出很多寫作的問題，還會給合適的建議！您可以選擇讓他產出Summary ，就像是個診斷報告一樣，一目瞭然喔 ！ 免費版就有很多好功能，能診斷五百個字以內的文章，對於我們自己改寫短文命題，或是學生作文的學習，都是很足夠了！ 詳細功能要如何操作呢？請看影片！

大家好！昨天介紹了Awesome Screenshot的更新版一些改善的功能，希望大家喜歡喔！ 只是錄完了才忽然想起，我到底有沒有特別拍過完整介紹Awesome Screenshot使用的影片啊？好像沒有呢！ 所以今天這一集影片就是要來用更新的介面做個完整的介紹，還附帶談一談在Google Classroom裡頭，學生繳交作業上傳檔案的流程。 請各位看影片囉！

大家好！這一集來介紹emoji這個東西，其實在Chrome裡現在有內建喔！所以只要在網頁上滑鼠右鍵一點，就會看到emoji的選項，可以快速取用！（在Chromebook上還會以鍵盤呈現！） 不過也有這種輸入方式不適用的時候，像是在Google Docs，Slides，Sheets等等，因為右鍵有自己的選單，不受Chrome控制，所以我們就需要Chrome延伸應用程式的幫忙了！ 在這裡介紹一個好用的Emoji Keyboard給各位！ Emoji Keyboard by JoyPixels  （點連結可安裝）！ 不過這些Emoji不只是拿來聊天用的，還有很多妙用，您就把它們想成是小小圖片，就可以有無限發想了！ 以下介紹幾種用法！ 請看影片！

大家好！這一集來介紹個人很愛用的截圖工具：Awesome Screenshot最近的更新，真的很不錯喔！ 話說其實網頁截圖工具百百種，但我還是最愛Awesome Screenshot，其實除了好用，也真的是習慣了。XD 不過它也是有在進化的呢！尤其是最近的更新，整個門面大修，質感都不同了呢！ 想知道有哪些更新嗎？快來看影片吧！

大家好！今天介紹兩個小更新，分別是Google Classroom的批改作業介面的小更新，以及Google Docs的小更新。 Google Classroom的批改介面把comment bank（評語庫）的呈現做得更有質感。而Google Docs的部分則是在左側加上了大綱的提示標籤，讓你不注意他還不行呢！ 欲知詳情，請看影片喔！

各位好！今天來再詳細介紹AnswerGarden這個簡單好用又強大的文字雲工具！ 原本是覺得可以不用拍影片的，不過後來想想有些細節的地方，還是值得留意，所以就拍了個影片跟各位介紹了！ 相信各位看完後應該可以立馬上手的，真的就那麼簡單啊！（不用登入啊！不是個福音嗎？XD） 請看影片！

大家好！今天要來談談使用Google表單時，我們如何跟填答者互動。 最基本的，當然就是在表單送出後會有一個確認的訊息，那是我們可以去修改的地方。 在那裡呢？在齒輪那裡的第二個分頁"Presentation"那裡，您可以去修改那一個確認訊息，讓填答者可以收到您的訊息，而不是系統的。 其次是當表單做為測驗時，您可以在設定每一題的答案時，也去設定答對答錯會出現的回饋，還可以加上連結和YouTube影片，協助學生把一些觀念釐清（這真的不錯，只是要最好要先想好要放什麼影片，而且是短片（建議不要超過兩分鐘，所以也可能得自己錄）。 不過答對或是答錯會出現的訊息只會在檢視分數(View Score)時才會出現，並不會像Quizizz那樣是每題立即回饋喔！ 而不管是確認的訊息，還是每題答對答錯的回饋，您都可以運用Emoji來"加料"！讓您的訊息生動活潑有趣些，因為畢竟人是視覺的動物，有圖，即使是小圖，也都可以發揮一些功能的。 在這裡介紹這個好用的Chrome extension: Emoji Keyboard by Joypixels（之前是Emoji Keyboard by EmojiOne） 安裝傳送門： https://chrome.google.com/webstore/detail/emoji-keyboard-by-joypixe/ipdjnhgkpapgippgcgkfcbpdpcgifncb 當然這個Emoji Keyboard有很多用途，也可以用在檔案及資料夾的命名上，文件內容的製作等等，都很不錯的，有機會再來聊。 詳細的表單及Chrome Extension的操作，就請看影片了！謝謝大家！

大家好啊！今天這個影片來介紹Google Classroom的作業批改界面的一個小更新。 說是小更新，但個人認為讓整個界面的應用更有彈性了，所以一定要推薦一下啊！ 再者，個人覺得這個作業批改界面真的很不錯呢！一定要多多推推推！ 好吧！這個小更新究竟是什麼呢？就是那個打分數，給private comments的邊欄可以隱藏了！只要在我們需要使用時再叫出來就可以了！ 這實在是很棒啊！因為這樣就可以讓作業的部分的畫面夠大，這對咱們老人家來說，可真的是很重要啊！ 嗯！所以我們就來看影片的介紹吧！ 謝謝大家！

大家好啊！今天就來分享這個Inquiry project的最後一部分，感謝各位的耐心喔！ 事實是，我如果再不寫，就會愈來愈懶得寫了呢！所以還是快快整理一下得好！ 最後這一部分其實重點就是在要把文章寫出來， 把投影片做出來，並且做呈現！ 這還是不簡單啊！雖然說是已經走過了前面的那些步驟，但真的要把文章生出來，又要一番功夫呢！ 但是能不做嗎？當然不行啊！努力了老半天，一定要有產出的啊！要不然多空虛呢！ 所以我算是有點技巧性的把寫稿的部分分成了first draft和final draft，其實也就是多給孩子們一點時間，也在first draft和final draft之間，讓她們有機會回家去補強一下！ First draft花了大約是兩節課，但還是有些孩子無法順利完成，沒關係，那時剛好是清明連假，我就說我後兩天會看，請還沒完成的朋友們加油！ 此時我剛好找到了一個很讚的工具-WritQ，試了一下，發現好用又很有專業感，超級適合拿來震懾一下高中生的，所以就用WritQ來批改她們的first draft啦！ 批改後的畫面看起來是這樣： WritQ就是各位在第一張圖片裡看到的那個評分總覽的東西，看起來果然有厲害吧！不但會算字數，還會幫老師統計學生在這份作業上花了多少時間呢！實在是感人！ 話說各位沒看到我改什麼文法用法的錯誤，因為這是頭一回看，所以我只針對內容看，給綜合性的評分和評語。不細改錯誤。 First draft結束後，下一週當然就是要去做修改及完稿，所以就是final draft的時間！如果已經完成得差不多的，我會鼓勵她們做互評，如果是還沒完成的，那當然就是⋯⋯快快趕工吧！ 因為接下來還要做投影片來呈現呢！ 完成了final draft，接下來就是要做投影片呈現自己的這個inquiry project囉！我原先的規劃是每人1.5~2分鐘的報告，所以投影片（包含標題投影片）不能超過八頁，當然我還是會規定每頁不得超過二十個單字（這樣學生才不會唸投影片完事）。 但後來發現時間實在不夠啊⋯⋯所以只好改成用螢幕錄製（使用Screencastify）的方式，不過這回每個人在做螢幕錄製時，除了要呈現投影片之外，也要把自己的臉呈現在Webcam的小畫面喔！這樣才有線上做presentation的感覺啊！ 孩子們做出來的東西還...

大家好啊！今天來介紹一個要自己進去Google Classroom裡頭改作業才會發現的小更新喔！ 雖說是小更新，但是也是會讓工作更有效率，或是有些流程能更順暢的，所以一定要告訴大家！ 是什麼呢？大家如果有follow Google Classroom的功能的話，應該知道現在的作業批改界面的樣子吧！ 可以在同一個畫面看作業，給評語，打分數之外，還可以建立評語庫，並且在給評語(comments) 時，用#這個神秘的符咒把評語叫出來喔！ 不過啊！建立評語庫是一個有點費工的事，之前都要特別進去評語庫去打，感覺有時候並不是那麼直覺。 不過現在有了改善了喔！您可以一邊看作業，給評語，一邊就把您給的評語建進去評語庫裡頭。 可說是比較直覺的作法啊！ 那⋯⋯要如何操作呢？來看影片吧！ 感謝大家！

（點圖可連至心智圖） 在部落格裡再分享一次這個心智圖吧！這樣是不是日後要回頭找會比較方便呢？XD 這是昨天在板橋高中分享廣泛閱讀所使用的心智圖簡報！和各位分享囉！其實在各大公共圖書館還有很多很棒的線上資源，我會努力的把東西放上去的。 昨天主要分享的其實是操作層面的東西，因為Why跟How常常還真的是成敗的關鍵呢！ 當然我真的也不敢說我的是很成功的案例，就是努力做囉！ 謝謝大家！ 後記：其中有關網路資源收集，以及News/Listening Journal撰寫方式的書面指導文件，請見以下兩個連結： How To Write Your News Journal: https://docs.google.com/…/1Uq9u2PA0uOgwN9PL_fMSX3Mg9l…/edit… Web Resources for Students: https://docs.google.com/…/1zxVMk6UeFFDd6mbp874aQgHz48…/edit…

大家好！這一篇就接著談這學期帶學生做Inquiry Project的中期的步驟吧！ 基本上就是brainstorming, note-taking, outlining。 其實這部分應該是學生最陌生的。 但就因為如此，我更是要她們練習一下，因為如果沒有這個步驟，老師我是會很擔憂她們到最後的報告無法有效率的生出來啊！ 以學習的步驟而言，當然這些都是要學的，而以實際要完成的最後任務而言，我也是要在這個階段先要她們弄出一些草稿，筆記之類的東西才行。 至少，先找到，也寫出一些英文的材料吧！ 其實這些步驟孩子們在之前的作文課也學過，只是現在是要面對一個比較長的報告，在架構上要再多花一點時間想想 所以其實那兩節就是讓她們好好的去想的。 在做Brainstorming時，有孩子問能不能用Coggle來做，我說當然好啊！Coggle就是要用在這個地方的！真是太棒了！ 因為還在多方發想，收集資料，以及筆記重點的階段，所以每個孩子做出來的東西都不太一樣。 但這也很好，因為如何能達到最好的學習，就是得要她們自己去思考，去執行啊！以下分享幾份風格都不太一樣的，這份作業的截圖： 這就是張愛玲那個報告的草創期！:) 最後分享一個有關美中貿易戰的投影片，這個孩子從高二我接手到現在，還真的進步不少，她的努力真的是很感人，我也很開心有幫助到她！ 最後一部分就下回再分享囉！謝謝大家！

大家好！終於來到了最後一課了！也意味著我的學生真的要畢業了啊！ 不可免俗的，課本的最後一課總是給畢業生的祝福和箴言，三民乙版的第六冊最後一課是Jerry Yang（Yahoo! 創辦人之一）在University of Hawaii的演說辭，其實並不難的，應該可以看一下下單字就直接閱讀，畢竟，這樣的文章，其實重點在於情意的啟發，而不是字句之間的推敲。 再加上其實本人的進度只能用"勉強趕完"來形容（其實就是沒時間啊！），所以也只好在最後勉強擠出一點時間，還是針對這課的內容，讓孩子做了一點點互動和討論。 沒想到孩子們還有不少很真誠的回應和互動，看了不禁有點小感動到⋯⋯ 討論的任務其實很簡單，我請她們自己先讀課文，重點當然是在作者的那六個人生體悟，讀完後，感受，思考一下，再從那六個裡挑出至少兩個來，打在Google Slides上，一張一個，並而解釋為什麼是選這個。 完成後接著便是和隔壁同學分享，互相用註解的功能給回饋，就完成了！當然如果願意，也可以再請其他同學給回饋的。 就這麼簡單，我的用意就是想讓孩子們也許可以暫時擺脫考試和分數，看向未來，想想人生，也透過看到別人的想法，互相給回饋而能有一些鼓舞打氣的作用。 當然不乏隨意寫個 I agree with you. 這一類的，但也有很真誠為同學打氣，鼓勵的，看了真的覺得她們雖然同學間彼此也是會開玩笑的嗆來嗆去，但其實都是很互相支持的！ 完成後，再找幾個問問她們的同伴是什麼想法，我也順便和她們聊聊，小分享我的看法。 所以Google Slides還可以拿來聊人生觀，聊未來夢想，我也可以和孩子們聊聊，班級經營一下喔！ 是為高三最後一個課本的小活動，和各位分享！:)