Simplicity is Beauty! --Teacher Ruth's Ed Tech Space

各位好！之前有好幾次在研習分享時都提到了可以直接把Google Photos裡建立的相簿分享到Google Classroom裡頭給學生，十分方便！可是常常因為時間有限，再加上研習場地不見得能投影手機畫面給大家看如何操作，所以一直覺得有點良心不安，好像有事情沒交代清楚似的。 所以今天終於來錄個影片啦！真的很簡單喔！讓您可以一支手機或是一個平板就搞定分享！我之前就常常在活動完畢後，相簿也上傳分享完成，真的是超有效率的！ 如何做呢？請看以下影片！

大家好！感謝先前的影片一出，就有熱心的老師予以回饋，所以今天再加了這個影片！ 一樣是一分鐘，我們來認識一下Google雲端硬碟的檔案存取的基本概念吧！ 什麼？一分鐘可以嗎？當然啊！因為Google雲端硬碟的檔案基本上就是"自動儲存"這四個字啊！夠不夠簡單呢？檔案也很容易找到啦！ 一分鐘學一下吧！感謝大家！

大家好啊！因為之前在研習分享時都有跟老師們介紹Loom這個簡單好用的螢幕錄製工具，大家也都玩得挺開心的，可是個人還是有點擔心研習的當下講得太快，或是大家只操作過一次，還是不夠清楚，沒有信心可以教學生用，所以就來錄幾個影片啦！希望能對大家要幫助！ (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

各位好，較常使用Google雲端硬碟的朋友應該都知道這一陣子有一個新東西，叫做共享雲端硬碟（舊稱小組雲端硬碟），也應該有不少人已經把它用起來！ 但是個人也從網管人員那裡聽到不少抱怨，最常見的就是使用浮濫，開了用沒多久（三年也是沒多久喔！）就是完全擺在那裡也不處理，造成管理端的困擾（資料太多太亂，又無從改善起）。 甚至有的網管人員打算把開共享雲端硬碟的權限收回，因為看不下去啦！ 所以今天用個兩分鐘的影片，來小小的談一下使用共享雲端硬碟時，個人認為比較好的做法，和大家交流討論。 也許您也在用，但是並不知道您的用法，其實是使用一般雲端硬碟資料夾就好；或許是您其實把該放在共享雲端的東西，放到個人的資料夾去了！ 都可以再重新思考喔！把工具用得合適些，也不要讓IT人員有苦說不出啊！ 謝謝大家！

大家好！這一系列初學者影片的最後一個就來介紹如何開啟Google Spreadsheets（試算表）！ 試算表光是用在和學生共享成績表，或是讓學生在做專案時可以做簡單的專案管理，記錄進度，或者是加上Checkboxes，變成作業繳交登記表，就超好用的啦！更不用說基本的計算功能，一定是很重要，都要學著會用的。 但是問題是，去哪裡打開Google試算表來用呢？喔！當然又是⋯⋯Google雲端硬碟啊！ 請看以下一分鐘影片，立馬學會喔！

各位好！大大有名，又大大好用的Google表單大家都聽說過吧？但是您是只填過，沒做過，還是又填過，又做過呢？ 沒做過表單沒關係！今天的影片，讓您開啟您的第一步，從此走上表單不歸路！（誤） 表單真的很好用啊！也來學習第一步吧：開啟新的表單編輯！一分鐘就會了喔！

各位好！Google簡報也是在使用Google Classroom時很好搭配的工具喔！可是要去哪裡開Google簡報呢？啊啊！這可就要找一下。 但也沒那麼難找啦！就在Google Drive（雲端硬碟）裡啊！真的好找好開，又很容易放在Google Classroom裡喔！ 不學學看嗎？當然要的啊！一分鐘就讓您學會喔！

大家好！這集真的超重要，超關鍵！因為只要您知道去哪裡開Google文件，您就學會了一大半的Google Classroom派作業的技術了！ 但是啊！這麼重要的skill，竟然我之前以為大家都知道呢！真是對不起大家！ 於是乎就來錄個一分鐘影片吧！立馬上手，活用Google雲端硬碟！ 一分鐘手把手來開啟Google文件吧！Yes！

大家好啊！今天用一分鐘跟大家聊一下Google雲端硬碟使用上超重要的概念！ 啊？一分鐘講得完嗎？ 當然啊！沒看本部落格的標題是Simplicity is Beauty嗎？越重要，就越簡單啊！ 那到底是什麼呢？請看一分鐘影片！

大家好！今天來介紹一個好用小工具！I don't care about cookies! cookies? 不就是每次逛網頁時都會出現在下方提醒我們這個網站使用cookies的那種cookies嗎？ 是的是的！問題是，我們難道能不接受嗎？所這些通知還真煩內！可以不要看嗎？反正就是得同意啊！ 今天介紹的這個Chrome Extension（Chrome延伸應用程式）就是要用來把那些通知通通擋住不讓我們看的，很方便實惠吧？ 一樣的，一分鐘學一下吧！謝謝大家！

大家好！今天介紹Google簡報即時字幕的更新功能！終於可以調整位置（有上緣和下方）以及字體大小了（有四種大小可以選喔！） 昨天發現這個功能時，真的覺得超棒的！迫不及待要和大家分享啊！ 如何使用呢？讓我們用一分鐘就學會如何用吧！

這一課是在談塑膠製品汚染，在課前暖身時已經很快的讓孩子們分工看了一點東西，有一些概念，接著就會很快的把單字帶完。 在課前規劃時，便想著學生已經先看了點東西（不多就是，怕把高一小孩的胃口弄壞），現在又有這些相關單字來助陣，那⋯⋯要如何把這兩個部分做個小小的結合處理呢？也順便讓她們再把那些單字看上一看呢？ 此時想到ClassTools裡有News Headline Generator，剛好可以一用呢！ ClassTools其實就是個網站，裡頭有許多有趣小工具，都很實用，界面基本上很容易操作，不管是用手機，平板，或是電腦其實都可以使用。 所以我就請孩子用那個News Headline Generator，來編寫至少一個標題，因為有Headline and byline，所以我要求她們至少放五個課文單字進去。 編寫完，也決定好自己的新聞是哪一家媒體的，再找到合適的圖片放入，就可以把成品下載成圖片，再繳交到Google Classroom! 其實有的孩子做得很快（感謝這個網站很容易操作啊！）所以我在下課前大約不到十分鐘給的東西，有的小組下課前就完成上傳，讓我還可以開給其他同學參考呢！ 這個網站其實小有名氣，只是有時候大家用多了各式東西就忘了它了！可是不用登入，完全免費，不只是對老師，就算是對學生也是很方便呢！（想想共用裝置時登入登出的麻煩⋯⋯XD） 網站連結： classtools.net Headline Generator:  http://www.classtools.net/headline_generator/ 學生成品如下：

WordWall是昨天工作坊（上午場）有用到的一個網站，其實之前就聽過這個網站的大名，但是一直沒機會多看看，直到前幾天真的進去看，才發現還真的挺有趣的呢！ 裡頭有許多遊戲或是活動的模板，不過並不全然是為求精熟而遊戲化的東西，有些活動還是可以看老師自己要如何使用而在課堂上搭配運用的，增進互動的。 因為我剛好要把這一課（討論睡眠問題）做個總結，想想如果又是給個Google表單複習單字，好像也太對不起之前一直推小孩講英文的努力，所以這個總結活動，好歹也是要用一下英文啊！ 再加上這課的主題很生活化，孩子應該要能講點東西的！ 所以，我就用了裡頭的random card這個模板，輸入了這一課的十五個重要的概念（也含了一些單字或是片語在裡頭），但WordWall的厲害的地方在於一套東西輸入後，可以套用在不同的模板裡應用（這點實在太聰明！老師就可以不用一直為了不同的模板輸入同樣的資料啊！），而我發現了Open the Box這個模板，看起來在課堂上用會很有效果（像是電視的Game Show!)！ 所以，就是它啦！ 在課堂上的運作方式是我讓學生喊號碼，接著我就打開那個號碼（如果有觸控屏或是平板，也可以讓學生上來點開），學生兩人一組，A同學就要跟B同學用英文談一下那個概念（大約40-60秒），接著再開另一個，換B同學跟A同學聊，這樣進行兩回合之後，我再請學生分享他們從同學那裡聽到的。 週五那天做了兩班，一個班原本就比較沈默，但也是會有孩子開始講話（跟同學講總比跟老師講要沒壓力吧！），另一班則是玩得挺開心的，後頭的分享也很樂意呢！ 個人覺得這樣的方式真的還不錯，時間也不會花太多，而且網站自動幫我們把效果做出來，每一次使用時只要去改後台的資料，資料是隨機出現在盒子裡，不必像之前有的朋友可能是用投影片做，就要常常去調整很費工。 再者，同一個活動，我們可以視需求選擇不同的模板，於是乎變化就多啦！ 可惜的是WordWall的免費版只提供五個免費活動，不過您可以用這五個一直改一直改，就可以一直用，不過有些活動也適合輸出成PDF檔，所以您可以保留最適合以多媒體互動方式進行的活動在帳號裡喔！ 雖然免費版的模板有限，不過也算是很多很有用了喔！ 跟各位推薦！WordWall網站： https://wordwall.net/

各位好！今天用一分鐘來跟各位介紹如何設定Google文件裡註解的email通知喔！ 這是什麼啊？就是您在使用Google文件時，特別是和他人共同編輯時，如果別人新增註解或是回覆您的註解時，Google常常會很好意的寄email通知您！ 但是啊但是！如果那個文件只是別人分享給你協作，而你不想讀那麼多email的話，那⋯⋯要一個一個刪掉嗎？ 喔喔！當然不要那麼費工啦！您只要在文件裡做個小小的設定，就不會再收到那麼一大堆信了喔！ 如何設定呢？真的超簡單啦！所以只要一分鐘的影片就可以搞定了！看完立馬會用了！ 請看！

大家好！這一集我們用一分鐘來學習如何製作Google文件任何版本的複本！是很實用又方便的小撇步喔！ 您是否曾經有此經驗，收到一份文稿要修改，二話不說立馬埋頭苦改，改到了三分之二處，才猛然想起：啊！我忘了留下原稿了！這這這⋯⋯我想留下原稿來做比對啊啊啊！ 此時，如果您使用的是Google文件，就完全無此問題，因為Google文件裡就有讓您可以製作任何一個版本的複本的功能，所以這也表示您也可以去製作原稿的複本喔！ 快來學吧！一分鐘立馬看懂，並且上手使用這個很方便的小功能！

大家都認識Google文件裡的"建議修改"嗎？是可以讓原稿文字和建議的修改同時呈現的好工具喔！ 這應該會是改稿子（不管是文章，考題，還是作文）時的好工具啊！怎麼能不知呢？ 被建議者可以有接受與否的權力，只要在建議那裡點選要不要接受即可。 請看以下一分鐘短片，快速學習，立馬上手！

大家好！今天用三個超短影片（最長只有一分鐘喔！）教大家三個小撇步！ 其一：如何把email裡收到的檔案快速丟到Google雲端裡（順手一點很快的）(30sec) 其二：如何將圖片或PDF檔在Google雲端裡直接擷取為文字檔(Google Docs) (60sec) 其三：如何查看Google文件等的版本編輯紀錄（超實用，超重要！) (30sec) 這些功能都快速又方便，請大家多多愛用，讓您的檔案運用能力更上一層樓！ 謝謝大家！

這是繼上回用冰山這個比喻討論文化的seen and unseen aspects的後續活動喔！ 話說其實也是在選修課才比較有辦法這樣做所謂螺旋式的學習。 為何？話說從頭，在討論文化的前一週是讓學生各為學校和自己社區最喜愛的一角拍張照，並且為每張照片準備至少一句英文描述，上課當天就是要帶來學校在上課並在課堂上用Google簡報共編完成並且上台報告（感謝好同事二話不說幫忙代課，這可是他用Google Classroom上課初體驗呢！真的勇氣十足！）。 等我回來接著上時，就做了了那個冰山的討論啦！我的想法是希望孩子們可以再想深一點，因為我大概可以想像她們在前一週的投影片裡都放了些什麼東西和想法。 那麼，既然後續又多做了些思考和討論，總要來實作一下吧！ 那要用什麼材料呢？ 當然就用她們前一週的那份簡報啊！一樣的一張照片，要想辦法思考多一些面向，從文化的不同角度切入啊！ 所以我就請孩子們打開兩週前的簡報，在自己原來做的描述之下，再加至少一句，重點是要能講得深入些，或是試著從不同的文化層面去看這些照片裡呈現的東西。孩子們一開始其實有些迷惘，但這個迷惘其實在於她們可能很少這樣思考過，所以在她們進行照片描述擴寫的時候，我就一桌一桌過去和她們聊聊，也澄清一些觀念。 結果孩子們做出來的東西還真的不錯呢！基本上在圖片上接續原文而以不同顏色呈現的文字，就是她們後來加的。 所以啊！其實孩子只是沒機會練習這樣的思考和討論，更加沒用英文這樣做過，只要有機會給她們，是可以做得不錯的！ 更重要的，我也希望她們體認到，並不是一定需要學很難的單字，高深的文法和句型，才能去探討思考層面的主題，重要的是我們自己有沒有想法，有沒有方法去想。 回到我之前談的，要做文化交流，就要先想想什麼是文化，要先觀察自己的周遭，練習著用不同的詮釋角度去談，去描述，這是我覺得很重要的課題。 如果連自己的東西都講的不到位，講不出自己的觀察，站不穩自己的立足點的話，那說實在的，憑什麼說能去了解別人的文化呢？ 小小的國際交流課被我搞成這樣，也難為小朋友了！真心希望她們下回和老外介紹台灣時，腦子裡更有料，更知道方法和觀點去做陳述，而不要只是夜市和美食啊啊啊！ 小東西和各位分享囉！ 😍 😘 # Google簡報可以一直加東西不用另存真是造福螺旋式學習的好物