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週末續談RJ⋯⋯

可能有夥伴會問，為何是兩人一組啊？

簡單啊！因為這樣可以少改一點本子啊！

啊！不是啦不是啦！是因為我希望能藉由二人小組共讀的方式，可以有互動，討論的機會，而且因為兩個人時間比較好協調，可以在課外時間進行。
因為，如果用了所謂的literature circle的方式，那麼可能要四～六人一組，那勢必每週要抽出一節在課堂上進行，這樣我寶貴的課堂時間就⋯⋯嗚嗚！
其實我不是不願意利用課堂時間來做廣泛閱讀，而是，我平常也沒出什麼回家作業（真的沒有！我2007年之後的學生可以做證！），所以，課外每天花點時間看看自己挑選的英文書，應該不算過份吧！
當然！也是可以趁此"名正言順"的少改一點本子喔！（那要不然如果是高一，我每週不就要改120本以上的RJ嗎？～～～身體再好，眼睛也受不了吧！）

那麼，除了昨天談過的書本介紹之外，接下來呢？

呵～接下來當然就進入journal writing啦！因為是兩個人一組，所以我會把兩個人的工作區分一下，這兩個人故且稱之為Partner A以及Partner B，這兩個角色是由同組的兩人每週輪流擔任的。

舉例來說，Ruth在本週擔任Part A，所以她的工作就是記錄日期，閱讀頁數（兩人當然是事先講好囉！）寫該部分的內容摘要，其他像是新學單字的呈現，插圖的繪製，此部分故事和她自己生活的連結，則可以選一個做，而所謂的prediction, 因為有的孩子很愛，有的則覺得沒必要，所以是選做的項目。

接著，身為Partner A的Ruth還有一個超重要的任務，就是問有關那部分閱讀內容的問題。至少問一個，最好是兩個，多幾個也可以！

那麼，誰來回答呢？

當然就是身為Partner B的Ruthless囉！

所以，等到下一週，兩人角色就要對換，Ruthless就當Partner A, 而Ruth就當Partner B了！

就這樣，一週一週的輪下去！

當然，這其中有很多地方要教，要帶的。第一個是摘要的撰寫，我會規定長度（不過孩子們常常不管規定），我也會提供一些好用的句型給她們做參考，以防出現"This book is talking about ......"這種怪東西。XDDD

再來當然就是最重要的"問問題"啦！呵！這可是需要一些耐性來引導和鼓勵的！當然我會在一開始就強調問開放性，思考性問題的重要，可是，一定會有一些孩子因為沒有用英文這樣做過，而不敢輕易嘗試，所以我會先給一些提示。接著在真正開始批改時，再個別去看，如果遇到還在問Who, When, Where的人類，我就會建議她們可以怎麼問，並且表達我的期望！而如果她們之後終於問了open-ended questions, 我一定會大大讚美鼓勵的！

各位一定要問："那你都怎麼批改啊？" 呵～我都沒改文法喔！（還是那句老話，又不是grammar journal, writing journal，幹嘛自找麻煩啊？）

但，我都會給評語或是回應的！因為這對孩子來說太～重～要～了～！因為那可能是在這麼大班級裡，我們少數可以告訴孩子我們真的看到她們的努力的機會啊！是我們可以跟孩子"以書會友" "以文字神交"的方式啊！

而她們，其實也是很珍惜這個機會的。

所以，我無論腦袋如何的空白，記憶體如何的不足，我都會努力的寫個幾句的，就算那本書我沒讀過，我也會認真去看看她們的內容再回應。

所以我因為不改那些瑣碎的文法用法錯誤，版面就不會滿江紅的令人氣餒，又因為都會給回應，就讓整個經驗是比較正面有鼓勵性！

嗯！至少我希望是這樣啦！

再來就是書本挑選的問題，大部分其實都不是選的書"太簡單"的問題，而是"太難"！那麼此時，為師的只能說：加油！加油！過了前五十頁，一百頁，你們就"媳婦熬成婆，海闊天空啦！" 因為同一本書裡很多東西會一再重複，所以真的是只要"頭過"，"身就過"啊！

當然，也會有真的撐不下去的時候，那我也是會允許換書的，絕不會那麼沒人性的！

（話說，後來有一組孩子選了The Girl with the Dragon Tattoo......看得很痛苦⋯⋯不過還是自我勉勵，堅持看完了！可憐的堅持組啊！）

反正，我發現我常常扮演的角色其實是啦啦隊，就是那個一邊拍手加油打氣的人，其他好像都不用呢！

所以，當有個孩子寫了以下所示的那段話時，其實我要說的是，神奇的是你自己啊！（她和她的Reading partner也是看了很多很多書呢！）因為你願意去傾聽你自己心裡想學習，想探索的聲音，也因為你聽到了我加油的聲音喔！

即使孩子們看的很多書我都沒時間看，但只要她們看了，不也是我這個啦啦隊的"業績"嗎？

Here is the link to the instructions on how to keep a reading journal! 

https://www.dropbox.com/…/The%20Reading%20Journal%20Project…