RJ～～～（Reading Journal）

RJ～～～

這幾年我的學生應該都對這兩個字母很熟悉吧！呵～這可不是我發明的縮寫喔！是小孩就愛縮寫啊！人性本"懶"啊！

其實RJ就是Reading Journal啦！是我從2007年開始的一個教學活動，也是一個讓學生又愛又恨，到最後還是很愛的活動。

是說這個平常看來不太起眼的RJ到底有何魔力？會讓有的孩子三年看十八本，十七本英文書呢？

且聽我道來了～～～

我想，基本上我的概念就是"累積成就感，經過正向增強，就更想累積成就感！" 如此而己！看來很簡單，其實做起來也不難啦！老師的決心和執行力是關鍵！尤其是在"萬事起頭難"的開始之時！

想當初，因為帶的班級的是高二，想說孩子的自主性應該是夠高了，讀的書，接觸的世界也比較寬廣，所以就沒有給任何推薦書單（後來發現還是給比較好），只是把如何寫RJ的講義準備好，當然還是要在課堂上講解如何做，接著便開始了！

要如何做呢？原則上是二人一組，（她們可是很重要的reading partners呢！）兩人講好看同一本書，書本自選，無任何難度限制，只要是英文的都可以！

那各位可能會問：如果選的書太簡單或太難怎麼辦呢？

沒關係啊！只要是英文的，我就接受，但到目前為止，孩子再怎麼選，最簡單的就是類似Magic Tree House之類的書本，而那組孩子每週看完一本，也是有幫助啊！

那看的頁數呢？有限制嗎？

沒有呢！孩子要看一頁，三頁，五頁，十頁，我都OK！不過每看十五頁，可是有加分的就是！

所以，做到後來，很多孩子就很會利用零碎時間"趕進度"！一定要看到十五頁，或是三十頁，才會甘願！

呵！這就是為師奸巧之處啊！世間任何事不都是"願者上鉤"嗎？學習也不例外！

那，RJ裡頭要寫些什麼呢？

首先，因為是一本Journal，所以當然要有個記錄表格在前面，把閱讀進度列出來。

接下來，就是書本介紹，這部分我會要孩子們提供書本封面圖（可畫，可印，可掃描，也可拍照 ！反正只要能達到她們要的效果，又不要嚇到我就好了！）除了書本封面以外，我會要她們談書本內容，為何選這本書的原因，以及其他值得一提的事物。

上述的其實就是第一次要交出來的東西，不過，"奸巧"的我是不會等到要交RJ的那天才想要看到每本RJ的開頭的，所以，我就規定每組都要上台報1~1分半，簡介她們的書本。她們還必須把書本和筆記本帶上台，展示給大家看她們的初步成果。

基本上，我只是要把那本書，和那本做為RJ的筆記本"踢出來"而己，不這樣還真的不行呢！

所以有了老師雷厲風行的第一步之後，接下來要收RJ，就容易多了！收回來的RJ大概就會像以下所呈現（當然那兩本也是一種極致啊哈哈！不是您的每個學生都一定要做到如此喔！

睏了睏了！未完待續，明天再聊，大家晚安！

附上兩個精采作品！