BINGO!--百玩不厭的小遊戲之教學應用
今天要談的和電腦, 平板, APP什麼的都無關喔! 是要談一個好用小遊戲, 是什麼小遊戲啊? Bingo! You've got it! 對! 就是Bingo!
Bingo真的那麼好玩嗎? 這麼多年來的經驗告訴我是的, 那種一分靠努力, 九分靠運氣的感覺真是很迷人呢! 所以即使遊戲規則簡單, 內容也沒什麼花俏或是驚心動魄之處, 大部分的時間還真是"一下子就玩完兒了"! 但每次玩的時候孩子們還是都非常投入, 每個人都想"賭一把"啊!
所以Bingo就變成我三不五時拿來做單字練習或複習的工具, 只要有個十分鐘, 就可以玩他一把!
而玩久了就會想變化, 遇到有些教學上的需要也會想說是不是可以把這個遊戲的形式套進去用, 多一點趣味的, 遊戲的因子進去, 學生的反應馬上會變得不同的!
所以今天就是要來介紹一下我上課常常用的"基本款"和"變化型"Bingo和大家分享, 希望能讓課堂多一些趣味和活力!
最基本的玩法, 當然就是在看完單字第一遍後, 做一個熟悉拼字和字音的工具!
通常我都是帶學生唸完單字一次後(會加上少少的講解--補充太多沒人記得, 也不會用), 在該節快結束或是下一節課剛上課時, 來個Bingo, 學生要做的很簡單, 只要拿出一張白紙, 畫上格子(這時會看到可愛的小孩很認真的用尺在量格子! 啊...我美好的純真年代已逝...) 填上他們自選的單字, 就可以開始玩啦! 通常我會請學生輪流講單字, 我幫忙大聲複誦, 即使是要二條連線才能Bingo, 也是很快就可以搞定的!
其二是同事提供的(感謝董翠英老師提供!)的變化型, 我自己在上課用過覺得效果也挺不錯的, 據同事說, 當她看學生上課精神稍差, 而那天如果原本要考單字時, 她就會把單字小考變形一下, 變成玩Bingo! 而她進行的方式其實也需要對單字有精熟度, 而又可以達到提高動機, 融入趣味呢!
如何進行呢? 她的方式是請學生一樣拿紙畫格子, 不過她通常是要學生畫兩個九宮格, 也就是要填十八個字, (呵呵! 當老師的都捨不得少考學生一點嗎? XD) 接下來便是由老師隨機的唸出十八個字要學生填, 這當中學生當然是不能看書的, (啊不是本來要小考的嗎? 當然要熟的囉! -- 老師自以為! 呵~) 填完後先請學生交換填好十八個字的賓果卡, 再開始玩, 也就是說, 每個學生拿的是隔壁鄰居的喔!
接下來, 再由老師把那些字任意唸出來, 加上拼字, 這時便要強調那個字要拼對才能圈起來喔! 這時就會看到孩子們一直看隔壁的人的單子, 從講台上向下看好像在動物園看一群動物此起彼落的搖頭晃腦, 超逗趣! (啊...我這個老師很壞的!) 基本上也是玩到連兩條或是三條線就可以收工了! 這個玩法可以用在最後複習單字時, 重點之一也是在強調對單字拼法的精熟度呢!
其實也可以請學生唸和拼單子來玩, 請學生唸和拼的話, 還可以加上一條規則--如果唸或拼錯的話那個字就"炸掉"了! 永遠不能再圈了! 這樣應該會加強刺激好玩的程度的!
其三是我不久之前才剛玩的變化型, 基本上是拿平常要用的單字小考/複習卷來做變化的
因為我一向不太愛考單字小考, 所以每次這種單字卷就是發給學生寫寫對對答案便罷, 可是這樣又好像很無聊, 沒有把資源充份利用, 所以我有時也會要學生和隔壁鄰居合作找出答案後, 在卷子空白處畫格子玩Bingo, 這樣的好處有二: 其一, 因為要玩遊戲, 所以孩子們寫超快的; 其二, 兩個人合作, 答案的精確度自然提升, 除了有少數的怪題(聽過蛔蟲題嗎?)或難題之外, 我幾乎是不用再對答案的!
這就是我的變化型嗎? 開玩笑! 當然不是, 機關還在後面呢!
話說每回玩完Bingo後就會覺得好戲太短(是只有老師這樣覺得嗎?), 沒有一點後續好像不太滿足, 所以那天我就靈機一動, 在運用完單字小考卷玩Bingo後, 我就要孩子們挑出五個已經連線的, 或是被圈起來的字, 以那五個字做為一首五行詩各行的開頭! 娘娘旨意一下, 全班立刻出現一片哀號! 這時就要立刻安慰孩子們說, 詩的重點在"創意", 文法不重要! (安慰小孩+敲邊鼓是老師重要的任務啊!) 結果孩子們的成果還真的很不錯呢! 來看看幾組的成果吧!
第一組:
第二組:
第三組:
算是很驚人的了! 我給孩子們的時間並不多, 所以我雖然說 "I would appreciate it if you make things rhyme." 可是我真的沒想到像第二組和第三組都真的想辦法押韻了呢! 了不起吧! 感人啊!
當然這個後續是要看學生能力而做變化的, 寫詩的確是比較難的, 可是高中生對知識內容的吸收能力和需求, 以及對發揮創造力的渴望, 絕對也是我們在教授外語時必須要考量的, 不是嗎?
不過, 如果學生能力不是那麼好的話, 我倒是建議可以造句(好比用五個字造最短而又有意義的句子之類的活動), 是可以用Bingo選出來的字再做一些動腦, 發揮創造力的活動的!
這樣就不會覺得好戲太短啦!
其實Bingo還有很多玩法, 也可以玩同/反義字Bingo, 也可以玩字義的Bingo等等...這都是看各位的運用之妙囉! 有不同版本的玩法也歡迎過來贊助一下囉!
話說好戲不能太短, 但也不能太長, 所以這回就先聊到這兒, 下回再見了! (啊啊啊! 很需要各位的批評指教和分享呢! 不要客氣啦! 我雖然資深但城府不深啦! 請盡量指教無妨的! 先謝過囉!)
Bingo真的那麼好玩嗎? 這麼多年來的經驗告訴我是的, 那種一分靠努力, 九分靠運氣的感覺真是很迷人呢! 所以即使遊戲規則簡單, 內容也沒什麼花俏或是驚心動魄之處, 大部分的時間還真是"一下子就玩完兒了"! 但每次玩的時候孩子們還是都非常投入, 每個人都想"賭一把"啊!
所以Bingo就變成我三不五時拿來做單字練習或複習的工具, 只要有個十分鐘, 就可以玩他一把!
而玩久了就會想變化, 遇到有些教學上的需要也會想說是不是可以把這個遊戲的形式套進去用, 多一點趣味的, 遊戲的因子進去, 學生的反應馬上會變得不同的!
所以今天就是要來介紹一下我上課常常用的"基本款"和"變化型"Bingo和大家分享, 希望能讓課堂多一些趣味和活力!
最基本的玩法, 當然就是在看完單字第一遍後, 做一個熟悉拼字和字音的工具!
通常我都是帶學生唸完單字一次後(會加上少少的講解--補充太多沒人記得, 也不會用), 在該節快結束或是下一節課剛上課時, 來個Bingo, 學生要做的很簡單, 只要拿出一張白紙, 畫上格子(這時會看到可愛的小孩很認真的用尺在量格子! 啊...我美好的純真年代已逝...) 填上他們自選的單字, 就可以開始玩啦! 通常我會請學生輪流講單字, 我幫忙大聲複誦, 即使是要二條連線才能Bingo, 也是很快就可以搞定的!
其二是同事提供的(感謝董翠英老師提供!)的變化型, 我自己在上課用過覺得效果也挺不錯的, 據同事說, 當她看學生上課精神稍差, 而那天如果原本要考單字時, 她就會把單字小考變形一下, 變成玩Bingo! 而她進行的方式其實也需要對單字有精熟度, 而又可以達到提高動機, 融入趣味呢!
如何進行呢? 她的方式是請學生一樣拿紙畫格子, 不過她通常是要學生畫兩個九宮格, 也就是要填十八個字, (呵呵! 當老師的都捨不得少考學生一點嗎? XD) 接下來便是由老師隨機的唸出十八個字要學生填, 這當中學生當然是不能看書的, (啊不是本來要小考的嗎? 當然要熟的囉! -- 老師自以為! 呵~) 填完後先請學生交換填好十八個字的賓果卡, 再開始玩, 也就是說, 每個學生拿的是隔壁鄰居的喔!
接下來, 再由老師把那些字任意唸出來, 加上拼字, 這時便要強調那個字要拼對才能圈起來喔! 這時就會看到孩子們一直看隔壁的人的單子, 從講台上向下看好像在動物園看一群動物此起彼落的搖頭晃腦, 超逗趣! (啊...我這個老師很壞的!) 基本上也是玩到連兩條或是三條線就可以收工了! 這個玩法可以用在最後複習單字時, 重點之一也是在強調對單字拼法的精熟度呢!
其實也可以請學生唸和拼單子來玩, 請學生唸和拼的話, 還可以加上一條規則--如果唸或拼錯的話那個字就"炸掉"了! 永遠不能再圈了! 這樣應該會加強刺激好玩的程度的!
其三是我不久之前才剛玩的變化型, 基本上是拿平常要用的單字小考/複習卷來做變化的
因為我一向不太愛考單字小考, 所以每次這種單字卷就是發給學生寫寫對對答案便罷, 可是這樣又好像很無聊, 沒有把資源充份利用, 所以我有時也會要學生和隔壁鄰居合作找出答案後, 在卷子空白處畫格子玩Bingo, 這樣的好處有二: 其一, 因為要玩遊戲, 所以孩子們寫超快的; 其二, 兩個人合作, 答案的精確度自然提升, 除了有少數的怪題(聽過蛔蟲題嗎?)或難題之外, 我幾乎是不用再對答案的!
這就是我的變化型嗎? 開玩笑! 當然不是, 機關還在後面呢!
話說每回玩完Bingo後就會覺得好戲太短(是只有老師這樣覺得嗎?), 沒有一點後續好像不太滿足, 所以那天我就靈機一動, 在運用完單字小考卷玩Bingo後, 我就要孩子們挑出五個已經連線的, 或是被圈起來的字, 以那五個字做為一首五行詩各行的開頭! 娘娘旨意一下, 全班立刻出現一片哀號! 這時就要立刻安慰孩子們說, 詩的重點在"創意", 文法不重要! (安慰小孩+敲邊鼓是老師重要的任務啊!) 結果孩子們的成果還真的很不錯呢! 來看看幾組的成果吧!
第一組:
第二組:
第三組:
算是很驚人的了! 我給孩子們的時間並不多, 所以我雖然說 "I would appreciate it if you make things rhyme." 可是我真的沒想到像第二組和第三組都真的想辦法押韻了呢! 了不起吧! 感人啊!
當然這個後續是要看學生能力而做變化的, 寫詩的確是比較難的, 可是高中生對知識內容的吸收能力和需求, 以及對發揮創造力的渴望, 絕對也是我們在教授外語時必須要考量的, 不是嗎?
不過, 如果學生能力不是那麼好的話, 我倒是建議可以造句(好比用五個字造最短而又有意義的句子之類的活動), 是可以用Bingo選出來的字再做一些動腦, 發揮創造力的活動的!
這樣就不會覺得好戲太短啦!
其實Bingo還有很多玩法, 也可以玩同/反義字Bingo, 也可以玩字義的Bingo等等...這都是看各位的運用之妙囉! 有不同版本的玩法也歡迎過來贊助一下囉!
話說好戲不能太短, 但也不能太長, 所以這回就先聊到這兒, 下回再見了! (啊啊啊! 很需要各位的批評指教和分享呢! 不要客氣啦! 我雖然資深但城府不深啦! 請盡量指教無妨的! 先謝過囉!)
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