Simplicity is Beauty! --Teacher Ruth's Ed Tech Space

各位好！今天來介紹這一小陣子的G Suite更新！小東西但是有大方便喔！ 首先是Google簡報的微調字級的更新！讓您可以一級一級的調整字的大小，而且是要點＋和 - 就可以達成了！ 其次是Google Sites（協作平台）的更新！ 其一是，終於有範本可以套用了！Hooray!~~~~~ 其二是，有網頁置頂公告可以使用了！公告訊息更方便喔！ 三個小影片，和各位分享！感謝大家！

各位好！今天來介紹一個很實用的Google Slides新功能：您可以只選取您想要複製的投影片建立複本了！ 以前每次要使用原本的材料，或是其他神人分享的東西，往往為了保留原稿，就是要建立複本。 可是，每次建立複本都是一整份，人家其實課堂上不需要那麼多啊！所以又要刪啊刪的⋯⋯ 現在有了這個新功能，就可以省事多了，您只要選好您想要複製的，到"檔案"的"建立複本"那裡，選"Selected Slides"，就可以只複製您想要的啦！不用整份copy啦！ 是不是很方便呢？所以我們花個兩分鐘來學一下吧！ 話說大家可能對我呈現的那一份簡報很感興趣吧？那是一位美國老師Matt Miller分享的，詳細的部落格貼文連結在此： https://ditchthattextbook.com/google-slides-interactive-notebooks-20-activities-to-fill-them/ 想必各位應該已經迫不及待的也複製了那份簡報了吧？那還不來看影片練習一下怎樣只複製您要的頁面！一起來！

哇哇哇！終於下定決心來錄autoCrat的使用了！不過因為這一次算是大全集，所以集數有點多喔！（共十八集） 但是每個都兩分鐘啦！所以看起影片來應該不會有太大負擔的。 因為日前貼出所謂的學生可以透過表單request修課完成的證書，很多同業很感興趣，再加上其實心裡也一直在想著何時來錄一下autoCrat的使用，所以想想選日不如撞日（還是撞時？XD），就來錄吧！ 其實前面十集大部分是準備表單，試算表，以及套印用的模板，所以如果各位這部分不會有問題的話（像是autoCrat的安裝以及模板裡標籤的設定），那可以直接從第十一集開始喔！ 不過還是要記得到您的Google試算表裡去把autoCrat裝好，再從第十一集看。 應該是不會有太大問題的，建議各位邊看影片邊做，就會發現其實還真簡單呢！ 也歡迎各位用以下的表單來玩玩看，看看會不會收到一張可愛的修課完成證書喔！ https://forms.gle/nxw3jdCHzd6UXJom7 說了老半天，影片呢？ 在這裡！ 完整播放清單： https://www.youtube.com/playlist?list=PLhoSyUkVx3j0U97dVS2TJXwRzDg9z-J-A 感謝大家！ 以下是前六個：

大家好啊！今天要來小分享自己的一個小點子，應該可以說是個萬用的東西，準備起來很快，但就可以讓學生工作很有一會兒的東西！（這個我最愛，因為不會有一種自己苦心"煮"很久，客人一下子就"吃"完的空虛感啊！XDDD） 為何說準備起來很快呢？因為我 是在上課時很快利用學生討論的空檔完成的，當然 我這個想法是醞釀了有一陣子，所以我才說醞釀期很重要啊！:) 話說到底是什麼呢？其實就是很簡單的讓學生把自己針對課文的討論問題分享出來在同一份簡報上，並且運用註解的功能去回應別人的討論問題，我是規定每一組至少要去回應三組的問題才行，如果多做回應當然就是加分囉！ 簡報模板連結 （自動force copy)  為何會特別想要這樣做呢？起因在於這學期我是讓學生自己不管是針對課文也好，針對自己找的文章也好，都要自己試著提出至少兩個開放性問題，並且自己去回答（或是一組兩個人可以互問互答）。 這樣的練習對於孩子們來說並不陌生，因為在每週的News/Listening Journal都有這個加分選項可以做，而實際上也有不少孩子會選這個項目來做（為了加分囉！）。 而在語文內容的吸收學習以及深入思考上，其實能自己問問題是很重要的一個學習步驟，因為這會讓孩子們在閱讀材料時的心態和準備度有很大的影響。想想看，只是被動接收訊息，和自己要問1～2個問題的狀況，兩種心態一定是不一樣的。 所以我這學期才會做這樣的調整，一方面也是想到她們馬上就要上大學去了，總不能還都等著別人煮好菜，而她們就只要張口了吧？ 前情提要到這裡（不好意思有點長，不過個人認為很重要），執行了四課下來，孩子們是做得還不錯，又因為是用Google Slides做的，所以做完其實要立馬上台呈現也都很方便，只是我總覺得還可以再加點兒什麼，好比說台上報告者說完後，台下觀眾可以有些回應之類的。 不過這部分也是需要時間思考後才能回應的，台上的人才講完一分鐘，說實在的，台下的人要立刻有回應，咱們當老師的是不是也是有點強人所難呢？ 可是我還是覺得可以有方法來做一下這部分，因為一方面這可以讓各組提出來的問題有很多觀眾，另一方面也可以讓學生針對同一個文本主題（課文）有更多面向的思考。 所以想來想去，就先來用簡報共編吧！ 方式其實很簡單，就如附圖所示，我快速的製作了一套簡報，包含了一張標題頁以及給...

大家好啊！今天是國際婦女節，所以一定要認真的來分享一下！ 那就繼續來整理我的Google Slides教學應用啦！今天終於輪到句型了！ 其實句型這東西還真的要看情況，多半我都是針對一些比較難而又需要情境來加強學習深度的東西去做的，所以如果覺得沒需要，或是沒時間，就不一定會處理。 以下分別是三個句型活用練習的示例，給各位參考： 使用gift-giving customs around the world來練習It is considered ...to V.  https://www.facebook.com/groups/214740112040210/permalink/832177336963148/ 運用Les Miserables裡對於角色的觀察，詮釋來撰寫 I think that... and that...的句子。 https://www.facebook.com/groups/214740112040210/permalink/864664897047725/ 利用比較Paris以及Oedipus the King來練習The former...the latter...的用法。 https://www.facebook.com/groups/214740112040210/permalink/827040427476839/ 希望這樣的整理會有些幫助，謝謝大家！

大家好啊！這個系列因為最近有點忙所以拖了一點時間，真不好意思！所以今天快快來進行第二集啊！ 其實都是之前分享過的東西，只是想說FB上分享就是很零散，還是來部落格再整理一次，也是不錯，也給自己回想一下的機會。 所以這回要分享的是兩個運用Google Slides做的單字學習活動！ 其一是Vocab Photo Scavenger Hunt的活動，詳細操作方式請見FB貼文： https://www.facebook.com/groups/214740112040210/permalink/835991549915060/ 其二是使用Frayer Model來針對單字做多面向的學習，像是造句以及在優質網站搜尋好句子之類的，一樣的，詳細操作方式請見FB貼文喔！ https://www.facebook.com/groups/214740112040210/permalink/983871825127031/ 其實這些東西都不難做（模板學一下就會的），而且各位應該還可以生出更多的變化喔！所以真的也歡迎大家來分享您如果使用Google Slides來讓學生進行學習活動！:) 謝謝大家！

大家好啊！話說這些Google Slides的運用其實都有臉書貼文了，所以這裡就是把連結貼過來（FB貼文的連結真⋯⋯難搞），算是小整理一下，加上部落格標籤，之後應該就會好找多了。 其實真的是自己整理的成份居多，也分享給各位囉！ Google Slides 變桌遊！（Boardgame） https://www.facebook.com/groups/214740112040210/permalink/1063586227155590/ Google Slides變成社群媒體編輯模板 Twitter 或 Instagram https://www.facebook.com/groups/214740112040210/permalink/977561699091377/ Google Slides變身FB Messenger，學生即時編輯情境對話 https://www.facebook.com/photo.php?fbid=10157871903320830&set=gm.1073456819501864&type=3&theater https://ruthedtech.blogspot.com/2018/11/blog-post_21.html

大家好！這一集要繼續來談如何讓學生貢獻題目給您的另一個省時省力的方法。 就是⋯⋯使用Google表單！ 為何使用Google表單呢？我想大家應該知道Google表單收集到的資料是可以用Google Spreadsheets（試算表）的檔案呈現出來，所以我們又可以再把試算表上的東西匯出成Excel，或是直接貼到Excel檔裡，就又可以匯入Kahoot啦！ 這樣還有一個好處！如果您不想讓學生看到別組出什麼題目，而您又可以輕鬆在同一個檔案裡收到所有學生出的題目，那還非得用這招不可！ 而且，這樣您也不必擔心學生不熟悉共同編輯的問題，以及學校網路是否能全力支援共同編輯喔！ 那這要如何做呢？請看影片！

大家好！這一集就是要來介紹，有了Kahoot的匯入用的檔案模板之後，要如何能讓學生把題目"貢獻"給老師！ 基本上，因為那個檔案模板的格式是Microsoft Excel檔，所以如果要讓學生能快速貢獻題目的話，那一定是要改成能共同編輯的檔案格式啦！ 那當然就是Google試算表囉！ 您可以透過把檔案派在Google Classroom裡，或是去檔案的共用設定裡調整，就可以讓學生全班一起上去編輯同一個試算表檔案喔！ 這樣，您只要把誰該出哪幾題，以及出題原則及範圍講清楚，接著您就可以當個到處巡視的老闆了！而學生就會把那份試算表的格子填滿！ 當然這時候也是師生互動，把課本或是文本內容弄得更清楚的時候！因為學生一旦要自己問問題，才會發現不懂的地方還真多呢！ 那要如何使用試算表共編的方式呢？請看影片！

大家好！因為看到有老師分享他讓學生自己出題目，而老師則可以透過quizlet上匯入題目的機制將題目匯入成為學習集，令我想到了之前也曾請學生用類似的方法出Kahoot的題目！ 所以，今天就來做三個影片和各位分享如何使用匯入的方式能達成讓學生分組出題，最後再一起完成Kahoot遊戲挑戰的活動。 話說Kahoot的方式比起Quizlet較為複雜，不過道理也不能了解，只是在Kahoot裡，最重點在於要如何找到那個可以匯入的檔案模板就是。 所以這一集就是要告訴各位在哪裡找到那個模板喔！ 請看影片！

大家好啊！這一集是要來談Google Slides的投影片要如何加上底圖的！ 其實有很多種方式，可以直接從投影片編輯插入圖片入手，好處是不用進到母片去，可以直接在投影片裡插入圖片之後再去做簡單的編輯（例如刷淡或是調色）。 不過這樣的編輯基本上是只限於一張，不會影響到別張，也就是如果是要單張處理的話，就用這個。 但您也還可以再把您處理過的圖片加到投影片主題裡喔！這樣那張圖片就進到母片裡去了！影響力就會是同一個layout的投影片都會被改成那樣的。 另外的方式就是直接從母片入手，一樣也是插入圖片，可以做處理，不過這一做下去，就是同一個layout的，都會統一格式了。 在母片裡直接插入圖片有一個用途，那就是，如果您有畫好的桌遊板(gameboard)，不管是用Google Drawing或是用Google Slides畫好再輸出成圖片都好，就可以直接從母片塞進去，這樣學生就只要乖乖的在上頭玩，不會去動到您的Gameboard喔！ 說了老半天，到底要如何弄呢？ 這次分兩個小影片啦！ 請看！ 在投影片裡操作 在母片裡操作

各位好！這一集是要來談母片裡的另一個東西：文字方塊(Text box)！ 不同於placeholder（輸入區域）的，Text box裡的東西，如果是放在母片裡，就是固定在那裡了，所以回到投影片編輯時，您就會發現那些字就被釘死，或是固定在投影片上了，仿佛和投影片合為一體，所以學生想要動也動不了的。 所以啊！如果有些字您並不想讓學生去編輯，您只是想讓他看到，而且這還是重要資訊不能刪掉的，那何妨就放在母片的Text box裡呢？ 這樣這些字就不動如山啦！ 操作方式和placeholder很像喔！所以其實不難。 您還可以把placeholder和text box結合使用，就整個很像在填線上表格呢！（誤以為Google Slides何時變成PDF了嗎？XDDD） 好了，不鬧了！請看影片囉！

大家好啊！這一個影片就是要來談一談輸入區塊（還是輸入區域？）在投影片裡頭我們可以如何去調整，安排。 "輸入區塊"？這什麼東西啊！沒聽過呢！ 其實簡單的講，就是各位每次開一個新的簡報檔，第一頁（標題頁）不是都會有兩塊區域讓您填字嗎？一個填標題，一個填副標題啊！ 那兩個區域，就是placeholders（輸入區塊/域）啦！ 哇！原來這也可以自己在母片裡調整啊？ 當然可以啊！這樣才能製作出符合您需求的母片啊！ 那要如何調整或是增刪呢？真的不難喔！ 請看影片！

各位好，好久沒錄影片了！因為實在是太忙了⋯⋯真是不好意思！ 今天終於除了投票之外有比較多的時間，又剛好最近分享了幾個使用Google Slides製作的模板，因此想到各位可能會有自行製作的需求（自己做好玩呢！而且不會很難），所以就想說還是錄幾個影片來說明Google Slides的母片如何調整，而可以符合您製作模板給學生使用的需求。 這一系列我一共錄了四個影片，第一集先帶大家學習/溫習一下母片的概念，並且帶著大家學習如何從母片裡去決定您要使用的layout為何。還可以把您要的layout重新命名。讓學生在使用時輕鬆容易，不會搞錯！ 否則，您上課時又要回答關於作業內容的問題，還要處理小孩因為手殘不小心把不該亂移亂刪的東西給弄壞了，不是很累人嗎？ 設定好的模板，就和把學習單格式想好是一樣的道理，是為了讓上課流程更順暢，老師的人生更幸福喔！ 說了那麼多好處，還不來學一下嗎？ 請看影片！

週四班的校訂必修課這一週才開始，這意味著前一班做過的東西，在這一班能有機會做些調整，我很喜歡能有這種機會，也常常利用這個機會死想活想，想著要如何去調整，才能讓課堂時間運用的更好，而學生則可以在這樣其實是斷開的學習當中（英文部分才四週八小時，一則以喜，一則以憂啊！），能有些實實在在的學習。 所以我這回把使用說書人(Dixit)卡自我介紹的部分改了一下，因為要讓孩子們能有互動，所以使用了Google Slides共編，當然這是接在讓孩子們加入Google Classroom，也在Google Classroom裡回答的簡單的"How was your day so far?"的問題之後。 我先發給每個孩子一張Dixit卡片，這當然又是繼iPad之後引起一陣開心的驚嘆，反正美美的Dixit卡片就是老少咸宜，做什麼活動也都很合適啦！ 我這次的梗是要她們自己先看著自己那張卡片，想想自己拿到卡片時，第一個注意到的是什麼。接下來就和Partner交換卡片，去猜彼此的想法！ 其實就是個簡單的互動，讓課堂氣氛活絡些（不過這班看起來已經不用再生火了⋯⋯😅） 接下來我把一套設定好讓學生共同編輯的Google Slides派下去，請孩子們每個人使用一張投影片介紹自己，也談一下自己拿到的那張Dixit card和自己的連結。 使用的投影片模板和學生的自我介紹示例如下： 當然我是請她們直接拿著iPad就自拍的，所以我就說不好意思囉！學校的iPad沒有裝美肌美圖的東西，太家請見諒！😄 不過小孩的反應很快，立馬說，可以用手機拍啊！在手機上把相片放到簡報裡就好囉！ 此時咱才赫然發現，不少孩子手機裡都有Google Slides app呢！這⋯⋯是不是太感人了呢？😂 發現只要說到要自拍，這群小高一嬌嫩美少女（老太太我看她們真的好小XD）大部分可是非常在意的，好吧！反正用iPad或是任何行動裝置就是要Everyone can create! 你們就好好的create一下吧！ Dixit card也是用拍的，所以都很簡單可以完成的，再加上我都把打字的區塊限定好了，應該是很容易上手完成的。 最後一步當然就是要孩子們線上互動，去看看別人的投影片自介，順便留言回應，高一小孩還真是認真投入，幾乎每一張投影片都有回應，大部分還會有2～3個回應呢！ 這樣對於老...

最近每週都要為作文互評批改那一節再想些搭配活動，希望能幫助孩子們把作文寫得更好些。（喂！這位老師是太閒嗎？XD） 因為作文其實如果要能精準表達，文法和字詞用法還是很重要，所以大部分還是會繞在這個主題上去發想。 之前都是使用Blind Kahoot，不過說實在的，Kahoot太多次我自己都覺得煩了！老師我真的是個超怕無聊的人啊！ 那⋯⋯還有什麼可以做，又可以讓孩子學習一下自己需要的文法和用法呢？ 忽然想到其實網路上有很多的文法教學影片，何不找一些合適的，讓孩子們自己挑著自學呢？ 也許大家很熟悉的是 EngVid 這個網站吧！不過因為上頭的影片實在是很不容易歸類，往往每個老外老師什麼都教，內容有些重複，再加上影片長短差距很大，實在不太容易去掌控課堂上操作時需要的時間。 所以找來找去最後還是來到了BBC Learning English以及Oxford Online English這兩個資源，而且BBC Learning English又有兩個和文法及字詞用法相關的YouTube播放清單，一個是English in A Minutes，另一個則是6 Minute Grammar，實在是太好用了啊！ BBC Learning English--English in A Minute (51部影片） BBC Learning English--6 Minute Grammar (21部影片） 當然我還是附送上了 BBC Learning English 以及 Oxford Online English 的YouTube頻道連結，好東西當然要和肯學習的孩子分享啊！ 基本上我是要孩子們從English in A Minute以及6 Minute Grammar裡去挑，如何挑呢？當然是從自己平常就會感到有困難，疑惑，弄不清楚的點入手最好囉！ 又因為是一組四個人共同編輯一份Google Slides，所以最好大家都看不一樣的，才能達到分享共學的精神。 因此，為了讓東西好操作又快速，我就做好了一個簡單的Google Slides模板，學生只要按著模板上的格式，加上我放在Google Classroom裡簡單的說明，大多數都可以在10～15分鐘內完成。 在此提供模板樣式，以及Google Classroom作業說明給各位...

Google Slides一秒變身FB Messenger!  🤣 這樣應該不會被Google罵吧！ 😅 分享一下稍早的分享文裡，使用Google Slides做的FB Messenger的模板，因為網路上找不到，只好自己來，然後發現其實也不難做啦！反正做一個可以重複使用啊！ 把投影片讓學生共同編輯，就是活生生的instant messaging了！還可以自己加頭貼，貼圖，最上面的名字也可以改喔！ 請點以下連結，再從"檔案"那裡選擇make a copy, 您就可以得到一份了！ ❤️ https://goo.gl/9NeK1v